«Mystères dans le Showbiz» адаптированная аудиокнига (А2)

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COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre, puis cochez les affirmations exactes.

1   Dans le jury, il y a une ex Miss France.

2   Le président du jury est un acteur célèbre.

3   Miss Provence est originaire de Marseille.

4   Miss Martinique précède Miss Provence.

5   La compétition se déroule à Nice.

6   Les concurrentes doivent rentrer à leur hôtel à pied.

7   Les jeunes concurrentes rentrent tranquillement à leur hôtel.

GRAMMAIRE

Les gallicismes

→ On emploie le futur proche pour une action qui se situe dans le futur, mais aussi pour désigner une action dans un futur plus lointain.

On forme le futur proche avec le verbe ALLER + INFINITIF.

C’est elle qui va gagner.

→ On emploie le passé récent pour une action qui vient de se terminer.

On forme ce gallicisme avec le verbe VENIR + DE + INFINITIF.

Le jury vient de l’interroger.

→ On emploie le présent progressif pour une action qui se déroule au moment où l’on parle.

On le forme avec l’expression ÊTRE EN TRAIN DE + INFINITIF.

Le jury est en train d’interroger les candidates.

1. À partir des stimuli donnés, formez des phrases en utilisant le futur proche, le passé récent et le présent progressif.

Exemple : le jury, se réunir / interroger les candidates / choisir les finalistes

Le jury vient de se réunir ; il est en train d’interroger les candidates ; il va choisir les finalistes.

1   les jeunes Miss, se maquiller / s’habiller / faire des photos

2   les journalistes, entrer dans la salle de conférence / interviewer les Miss / envoyer leur reportage à la rédaction

3   Martine, être élue Miss Provence / participer au concours / devenir une grande actrice

4   nous, avoir les Miss défiler / délibérer / proclamer les résultats

5   on, proclamer les résultats / féliciter la gagnante / interviewer la nouvelle Miss

2. Mettez les phrases qui suivent au présent progressif.

1   Miss Provence discute avec le jury.

2   Les Miss regardent la télé.

3   Certaines personnes chahutent.

4   Les Miss hurlent de peur.

5   Les gendarmes disent aux candidates de ne pas s’affoler.

COMPRÉHENSION ÉCRITE ET PRODUCTION ORALE

1. Lisez l’interview qui suit, puis faites-en la présentation orale, en répondant à ces questions.

De quel type de document s’agit-il ?

D’où est-il extrait ?

À qui s’adresse-t-il ?

Quel est le sujet principal ?

Quelles informations vous semblent importantes ?

Faites un plan écrit de votre présentation ; puis exposez-la oralement.

Laïla Chhab mannequin

Laïla Chhab, née d’un père marocain et d’une mère yéménite, est mannequin depuis l’âge de 14 ans. Elle a commencé au Maroc, où elle a fait la une de nombreux magazines.

Comment as-tu été découverte ?

J’ai été repérée à 14 ans par une styliste belge, pour le concours de l’agence Metropolitan. Ensuite j’ai participé à de nombreux concours de beauté : j’ai été Miss Maroc. Ça m’a permis d’avoir beaucoup de contrats : j’ai fait des films publicitaires, des publicités pour des magazines. Enfin, j’ai été figurante dans plusieurs films, et dans des séries télé marocaines.

Sur certaines de tes photos, tu es peu vêtue. Étant musulmane, cela ne te pose pas de problème ?

Pas du tout ! Je suis très pratiquante : je ne bois pas, je ne fume pas. Le fait d’être prise en photo en bikini ne m’empêche pas de faire la prière !

À part le mannequinat, y a-t-il d’autres voies que tu aimerais explorer ?

Bien sûr ! Être belle et me taire, ce n’est pas mon truc ! J’ai eu mon bac à 17 ans, j’ai fait une formation d’hôtesse de l’air et des stages en tant qu’agent commercial. À Paris, je prends des cours de danse, et plus tard, j’aimerais aussi prendre des cours de cinéma. J’aimerais par ailleurs lancer ma propre marque de vêtements. On me fait aussi beaucoup de propositions pour chanter. Mais quand ça ne vient pas du cœur, je n’aime pas me forcer. Aujourd’hui, il suffit d’être belle et de savoir bien bouger pour devenir une chanteuse.

Combien de temps te donnes-tu pour faire du mannequinat ?

J’arrêterai le jour où on ne voudra plus de moi.

Quel conseil peux-tu donner à des filles qui rêvent de devenir mannequin ?

Armez-vous de patience. Il faut que votre désir vienne vraiment du cœur !

D’après Yasmina

PRODUCTION ÉCRITE

1. Votre meilleure amie, qui habite à Poitiers, a décidé de participer aux sélections régionales de Miss Poitou Charente, dans l’espoir d’accéder aux éliminatoires de Miss France.

1   Vous approuvez sa décision. Vous lui envoyez un message d’encouragement.

2   Vous désapprouvez totalement son initiative, car vous trouvez les concours de beauté dégradants. Vous lui écrivez, pour essayer de la faire renoncer à son projet.

После прочтения главы 2

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre et cochez les affirmations exactes.

1   Après l’incident de l’autocar

     a   trois candidates se sont retirées.

     b   deux candidates se sont retirées.

     c   dix candidates se sont retirées.

2   Pour la répétition générale, elles doivent

     a   se maquiller, se coiffer et s’habiller.

     b   se maquiller, se coiffer et réviser.

     c   se maquiller, se laver et s’amuser.

3   La candidate bretonne est désespérée parce qu’

     a   elle a perdu le bouton de sa robe.

     b   elle a un bouton sur le pied.

     c   elle a un bouton sur le nez.

4   Miss Picardie est triste parce que

     a   son fiancé veut la tromper.

     b   son fiancé veut la quitter.

     c   elle ne veut pas se marier.

5   Toutes les candidates pensent que la gagnante sera

     a   Miss Picardie.

     b   Miss Martinique.

     c   Miss Normandie.

6   Pendant que Miss Normandie se coiffe, son sèche-cheveux

     a   fait des étincelles.

     b   fait des misères.

     c   perd des ficelles.

GRAMMAIRE

Le passé composé

→ Le passé composé se forme avec l’auxiliaire ÊTRE ou AVOIR suivi du PARTICIPE PASSÉ.

Il a ouvert la porte.

Il est arrivé à 5 heures.

→ Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde avec le sujet.

Les concurrentes sont arrivées au théâtre.

→ Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde pas avec le sujet.

Les candidates ont défilé devant le jury.

Mais on accorde le participe passé avec le complément d’objet direct, si ce dernier se trouve avant le verbe, sous la forme d’un pronom personnel ou d’un pronom relatif.

Miss Normandie a reçu des fleurs.

Les fleurs que Miss Normandie a reçues sont très belles.

Ces fleurs, Miss Normandie les a reçues ce matin.

→ Certains verbes peuvent se conjuguer avec l’auxiliaire être ou avoir. Il s’agit des verbes sortir, descendre, monter…

Elle est sortie à huit heures.

J’ai sorti ma voiture du garage.

1. Retrouvez dans le chapitre les formes au passé composé des verbes qui suivent.

1   Dormir : ………………………….

2   Rassurer : ……………………….

3   Mettre : ………………………….

4   Être : ………………………………

5   Faire : ……………………………..

6   Devenir : …………………………

7   Suivre : ……………………………

8   Offrir : …………………………….

2. Relisez le chapitre et notez les phrases où le participe passé est accordé avec le complément d’objet direct.

3. Transformez les phrases qui suivent au passé composé.

1   Elles descendent de l’autocar.

2   Nous sommes heureux de participer.

3   Ils interrogent les candidates.

4   Ses cheveux, elle les coiffe en arrière.

5   Elle met les fleurs que son admirateur lui offre dans de grands vases.

6   Nous montons nos valises au grenier.

7   Nous suivons les éliminatoires à la télé.

8   Les notes de Miss Normandie sont très bonnes.

ENRICHISSEZ VOTRE VOCABULAIRE

1. Écrivez le nom de chacun de ces objets.

une trousse de maquillage   une brosse   un rouge à lèvres   un mascara   un peigne   un sèche-cheveux   un pot de crème   un vernis à ongle

2. Décrivez cette jeune fille. Vous pouvez utiliser les mots suivants : raide, coloré, la raie, une frange, des mèches, long, effilé…

3. Lisez cet article, puis complétez les phrases qui suivent.

Traitance, le maquillage pour tous les teints

Voici, enfin, une gamme de maquillage adaptée à toutes les peaux, des plus claires aux plus foncées. Les femmes à peau brune adopteront les jaunes, orangés et bleu vif de la gamme. Les peaux mates s’animeront sous la palette des tons chauds couleur terre cuite, ocre et rouge. Les peaux plus claires seront mises en beauté par petites touches de lumière et de teinte pastel. Cette gamme se compose d’une symphonie d’ombres à paupières, de blushs et de poudres compactes.

Tous ces produits sont composés d’éléments de fabrication hypoallergénique. En vente en pharmacie.

1   La marque présentée s’appelle …………………………………..

2   On peut acheter ces produits ……………………………………..

3   Les produits présentés par cette marque sont ……………

4   Ces produits sont particuliers parce qu’ils ………………….

5   Les couleurs jaunes, orangées sont conseillées ………….

После прочтения главы 3

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre et cochez les affirmations exactes.

1   Le sèche-cheveux a été saboté.

2   Monsieur Leblanc est chargé de l’enquête.

3   L’inspecteur soupçonne le fiancé de Miss Normandie.

4   Miss Picardie défend son fiancé.

5   Le coiffeur dit qu’il a vu un homme fouiller dans les tiroirs de Miss Normandie.

6   Miss Normandie utilise des produits de beauté de la marque Christian Dior.

7   Dans le tiroir, l’inspecteur trouve une araignée en plastique.

2. L’inspecteur Leblanc soupçonne le fiancé de Miss Picardie. Elle l’interroge mais il est très réticent. Écoutez bien le dialogue enregistré et choisissez la bonne solution.

–   Vous connaissez Mlle Martine Berthuit, Miss (Normandie – Picardie – Martinique) ?

–   Oui, bien sûr. C’est ma (fiancée – femme – sœur).

–   Vous (réprouvez – désapprouvez – approuvez) sa participation au concours ?

–   Non, pas vraiment… On est fiancés, on (va – doit – veut) se marier. Elle n’a pas le droit de participer à ce genre (d’émission – de compétition – de manifestation) !

–   Pourquoi ?

–   Parce que tout le monde la regarde comme un (valet – objet – rejet). C’est ridicule !

–   Vous êtes (jaloux – partout) ?

–   Oui, et alors ? Ce n’est pas interdit par (la foi – le roi – la loi) !

–   Non… Mais il y a eu une série d’attentats contre les participantes du concours… et vous avez (sermonné – accusé – menacé) votre fiancée, vous avez juré de tout faire pour l’empêcher de (se présenter – s’amuser – participer).

–   Des attentats ? Quels attentats ? De quoi parlez-vous ?

–   Hier, quelqu’un a placé des bombes fumigènes sous un car, et ce matin, une concurrente a été (bernée – blessée – brûlée). Où étiez-vous hier après-midi, vers (cinq – quinze – vingt) heures ? Et ce matin ?

–   Mais je ne suis jamais sorti de mon hôtel ! Je n’ai rien à voir avec ces attentats !

PRODUCTION ORALE

1. Observez cette publicité. Imaginez l’histoire de cette jeune fille. Qu’en pensez-vous ?

–   Quel était son emploi du temps pour le samedi 12 ?

–   Pourquoi n’a-elle pas pu faire ce qu’elle avait prévu ?

–   À votre avis, comment a-t-elle passé sa journée ?

–   Que devra-t-elle faire à l’avenir ?

После прочтения главы 4

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre et cochez les affirmations exactes.

1   Les répétitions se sont déroulées

     a   dans une atmosphère détendue.

     b   dans une atmosphère tendue.

     c   dans une atmosphère ardue.

2   Des concurrentes ont dû abandonner ; il s’agit de

     a   Miss Picardie et Miss Bretagne.

     b   Miss Bretagne et Miss Martinique.

     c   Miss Picardie et Miss Guyane.

3   On sélectionne d’abord

     a   deux finalistes.

     b   dix finalistes.

     c   douze finalistes.

4   Parmi les finalistes, il y a

      a   Miss Champagne Ardennes.

      b   Miss Lorraine.

      c   Miss Aquitaine.

5   Le spectacle est interrompu par

     a   des souris.

     b   des fous rires.

     c   des sonneries.

6   Les responsables sont

     a   des fiancés jaloux.

     b   des candidates éliminées.

c   des féministes.

7   Il reste un mystère parce qu’

     a   on ne sait pas qui est élue Miss France.

     b   on ne sait pas qui a mis l’araignée dans le tiroir.

     c   on ne sait pas qui a saboté le sèche-cheveux.

GRAMMAIRE

Les verbes pronominaux

 → Ces verbes sont toujours précédés du pronom personnel me, te, se, nous, vous, se.

Les spectateurs se mettent à rire.

→ À l’impératif affirmatif, le pronom suit le verbe.

Lève-toi ! Amusez-vous !

→ Au passé composé, ces verbes se construisent avec l’auxiliaire être. Il faut donc accorder le participe passé avec le sujet.

Les répétitions se sont déroulées dans une atmosphère tendue.

Attention : certains verbes pronominaux peuvent être suivis d’un complément. Dans ce cas, on n’accorde pas le participe passé.

Elles se sont lavées.

Elles se sont lavé les mains. 

1. Relisez bien le chapitre et relevez tous les verbes pronominaux.

2. Transformez ces phrases à l’impératif affirmatif ou négatif.

1   C’est ta fête, tu dois t’amuser !

2   Il faut vous promener, ça vous détendra.

3   Tu dois t’enfuir très vite.

4   Vous ne devez pas vous cacher.

5   Tu dois te laver les mains avant de manger.

6   Il faut te détendre, tu es trop stressé !

7   Vous devez être aimable avec ces personnes.

3. Transformez ces phrases au passé composé.

1   Les répétitions se déroulent bien.

2   Nous ne nous promenons pas en forêt.

3   Ils s’enfuient très vite.

4   Les enfants se lavent les dents.

5   Nous nous réfugions sous un arbre.

6   Tu te renseignes sur les modalités d’inscription.

7   On ne s’ennuie pas à ce spectacle.

1. Voici les villes principales des 22 régions de la France métropolitaine et des 4 départements d’outre-mer. Mettez-les à leur place.

Rouen   Paris   Strasbourg   Lille   Metz   Dijon   Rennes   Poitiers   Clermont-Ferrand   Limoges   Besançon   Bordeaux   Montpellier   Ajaccio   Toulouse   Lyon   Fort-de-France   Saint-Denis   Basse-Terre   Cayenne   Orléans   Châlons-sur-Marne   Caen   Nantes   Amiens   Marseille

Alsace : Aquitaine : Auvergne : Bourgogne : Bretagne : Centre : Champagne-Ardenne : Corse : Franche-Comté : Île-de-France : Languedoc-Roussillon : Limousin : Lorraine :

Midi-Pyrénées : Basse-Normandie : Haute-Normandie : Nord-Pas-de-Calais : Pays-de-la-Loire : Picardie : Poitou-Charentes : Provence-Alpes-Côte d’Azur : Rhône-Alpes : Guadeloupe : Guyane Martinique : Réunion :

Les conquêtes du féminisme

Choisir librement quelles études faire, travailler, s’engager politiquement, être responsable de l’éducation de ses enfants, gérer son argent… des actions qui semblent aujourd’hui banales, mais qui sont des conquêtes plutôt récentes pour les femmes.

Le droit à l’éducation

C’est un droit primordial et indispensable pour aller de l’avant. Ce n’est qu’à la fin du XIX^e siècle que l’éducation devient obligatoire pour tous, garçons et filles. Mais il faudra attendre encore un siècle pour que les femmes aient accès à toutes les écoles, notamment les Grandes Écoles d’ingénieurs, jusque-là réservées aux garçons : l’École Polytechnique, la plus prestigieuse du pays, n’ouvre ses portes aux filles qu’à la fin des années 1970…

 

Le droit de vote

En France, les femmes l’obtiennent en 1944… Il faudra encore des années pour que les femmes soient considérées comme un vrai électorat car une femme devait « voter comme son mari ! ». Entrer en politique est aujourd’hui encore bien difficile pour les femmes. Pour les aider, une loi très contestée a été votée il y a quelques années : désormais, les partis politiques sont obligés de présenter sur leurs listes autant de femmes que d’hommes ! C’est ce qu’on appelle de la discrimination positive, c’est-à-dire une discrimination qui devrait favoriser les plus faibles…

Le droit de travailler

Beaucoup de femmes travaillaient avant le XX^e siècle, dans les classes sociales les plus défavorisées. Exploitées, on leur confiait des travaux très durs, à des salaires très bas, sans aucune garantie. Les femmes de la classe bourgeoise, quant à elles, ne pouvaient pas travailler, même si elles avaient des diplômes. Marie Popelin, avocate à la fin du XIX^e siècle n’a jamais pu exercer. Elle a dû se soumettre à une sentence qui affirmait que « la nature particulière de la femme, la faiblesse relative de sa constitution, les contraintes de la maternité, l’éducation qu’elle doit à ses enfants et la direction de son ménage ne lui donnent ni les loisirs, ni la force, ni les aptitudes nécessaires pour exercer la profession d’avocat… ».

Les droits civils

Jusqu’en 1958, la femme mariée est considérée juridiquement incapable, au même titre que les enfants mineurs. Ce n’est qu’en 1958 que les femmes mariées deviennent… majeures !

Autre étape en 1965, quand la loi cesse de reconnaitre l’homme comme seul responsable juridique de la famille. Désormais, une maman pourra signer un mot d’excuse pour son enfant qui a été absent à l’école.

En 1976 enfin, la femme acquiert le droit d’ouvrir un compte en banque… sans l’autorisation de son mari !

Quant aux revendications et aux conquêtes touchant au « corps » de la femme, à la gestion de sa sexualité et de la maternité, elles ne seront satisfaites que dans les années 1970-1980. C’est grâce à l’action du MLF (mouvement de libération de la femme) que la contraception, puis l’avortement seront légalises (loi Simone Veil, 1974).

On sourit en revoyant les manifestations du MLF, et les opérations spectaculaires, comme les grands feux de… soutiens-gorge, alors considérés comme un instrument d’oppression du corps ! Cependant, au-delà de ces aspects « folkloriques », ce mouvement a fait bouger les choses, même si la parité est loin d’être atteinte. À travail égal, à tous les niveaux, les femmes sont encore moins rémunérées que les hommes.

À compétence égale, les femmes qui arrivent en haut de l’échelle sont bien moins nombreuses que les hommes. Et puis, il reste à lutter contre toutes les formes de discrimination, de harcèlement, de violence, dont les femmes sont l’objet. Pour ne parler que de la France et des pays occidentaux.

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COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre et cochez les réponses exactes.  

1   Jacques Lavoine est

     a   un inspecteur de police.

     b   un candidat à un jeu télévisé.

     c   un célèbre présentateur.

2   Jacques Lavoine a reçu

     a   une lettre de menace.

     b   une lettre d’amour.

     c   une lettre d’encouragement.

3   Il devrait être assassiné

     a   chez lui.

     b   dans la rue.

     c   dans le théâtre.

4   Il anime

     a   une émission d’actualité.

     b   une émission de variétés.

     c   un jeu.

5   À la fin de l’enregistrement

     a   Jacques Lavoine est enlevé.

     b   un spectateur est enlevé.

     c   un candidat est enlevé.

2. Écoutez de nouveau l’enregistrement, de « un applaudissement bien orchestré » à « aux États-Unis ». Complétez les fiches des personnages et répondez aux questions qui suivent.

1   Nom : Joigny

Prénom :

Domicile :

Profession :

Situation de famille :

2   Nom : Vincent

Prénom :

Domicile :

Profession :

Situation de famille :

3   Nom : Petersenn

Prénom :

Domicile :

Profession :

Situation de famille :

4   Quel candidat gagne le jeu ?

5   Que gagne le vainqueur ?

6   Comment réagit le vainqueur ?

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Lisez le chapitre puis complétez le résumé.

…………. doit protéger le célèbre présentateur Jacques Lavoine parce qu’il …………. : en effet, une lettre anonyme annonce qu’il sera tué …………… « Départ pour ailleurs ». Le commissaire n’est pas seul : il y a aussi ………….. . Par mesure de sécurité, la police a fait ………….. . Quand Lavoine entre sur scène, …………… . Il présente …………… puis le jeu commence. L’enregistrement se passe sans problème. Mais tout à coup, un policier arrive, il annonce que …………… .

GRAMMAIRE

Les adjectifs interrogatifs et exclamatifs

Les adjectifs interrogatifs et exclamatifs ont les mêmes formes :

	Singulier	Pluriel
Masculin	Quel	Quels
Féminin	Quelle	Quelles

Quelle histoire !

Quelle histoire veux-tu que je te raconte ?

1. Transformez ces phrases exclamatives en employant un adjectif exclamatif.

Exemple : C’est une belle émission. Quelle belle émission !

1   Il a beaucoup de succès.

2   J’ai eu vraiment très peur !

3   Tu as de vrais amis !

4   Vous avez de la chance !

5   C’est une bonne idée !

6   Ce sont des épreuves difficiles !

2. Complétez ces phrases avec l’adjectif interrogatif approprié.

1   ………….. sports pratiquez-vous ?

2   Il m’a demandé …………… âge ont mes enfants.

3   …………. question choisissez-vous ?

4   Savez-vous ………… somme vous avez gagnée ?

5   …………. menaces a-t-il reçues ?

6   Je ne sais pas ………….. présentateur pourrait me remplacer.

7   Dites-moi à ………….. heure on vous a téléphoné.

ENRICHISSEZ VOTRE VOCABULAIRE

1. Voici une série de mots se rapportant au thème du jeu. Complétez le tableau.

Verbe	Action	Personne
jouer	le jeu	le joueur
		le perdant
gagner
	la victoire
sélectionner

2. Trouvez dans ce document les mots ou expressions correspondant aux définitions suivantes.

À la recherche de la nouvelle star

Divertissement.

Pour cette quinzième édition, les candidats seront au nombre de trois. Après des semaines de compétition, les heureux élus vont faire face à une tension portée à son comble, puisqu’il s’agit de la dernière émission avant la finale. Ayant séduit de nombreux téléspectateurs grâce à leur voix, leur talent et leur personnalité, les trois finalistes devront convaincre le plus grand nombre pour espérer être là la semaine suivante. Lors de cette soirée riche en tubes et en émotions, les finalistes rendront hommage au célèbre jury qui les a accompagnés depuis le début de la compétition. Ils interpréteront un titre choisi parmi les chansons auxquelles les membres du jury ont participé.

1   Un participant à un jeu :

2   Les candidats sélectionnés :

3   Les candidats qui participent à la dernière partie du jeu :

4   L’ensemble des juges :

5   Un concours :

6   La dernière partie du jeu, où les meilleurs s’affrontent :

PRODUCTION ÉCRITE

1. Vous avez lu cette annonce. Vous avez envie de participer. Répondez aux questions puis écrivez votre lettre de demande de participation (80 mots maximum).

Si vous avez de 15 à 17 ans

Si vous fréquentez la classe de Première

Si vous pensez avoir de bonnes connaissances

Si vous vous sentez capable de représenter votre lycée

Inscrivez-vous aux sélections du jeu

Questions pour un champion Junior

Adressez votre lettre à

Questions pour un champion

BP 245

75017 PARIS CEDEX

1   Quel âge faut-il avoir pour participer ?

2   Quelle classe faut-il fréquenter ?

3   En quoi consiste le jeu « Questions pour un Champion » ? Existe-t-il un jeu similaire dans votre pays ?

После прочтения главы 2

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez bien l’enregistrement du chapitre puis cochez les affirmations exactes.

1   Le commissaire Chancel félicite l’inspecteur Moreau.

2   Mme Chancel est responsable du commissariat du VI^e arrondissement.

3   Jérôme Petersenn habite à Paris dans le quartier latin.

4   La mère de Petersenn est suédoise.

5   Jérôme Petersenn a 23 ans.

6   Il travaille de manière fixe dans le monde de la mode.

7   C’est un styliste.

8   Petersenn est brun aux yeux clairs.

9   Les parents de Petersenn sont à Saint-Omer.

GRAMMAIRE

Les pronoms personnels toniques

Les formes des pronoms toniques sont :

MOI

TOI

LUI / ELLE

NOUS

VOUS

EUX / ELLES

• On emploie ces pronoms comme pronoms sujets :

— pour renforcer le pronom personnel sujet ordinaire.

Moi, je n’ai pas peur !

— dans les formes de mise en relief du sujet ou du complément.

C’est lui que je devais surveiller.

Ce sont eux qui sont ridicules.

— quand le verbe est sous-entendu.

Je n’ai pas peur ! Et toi ? (sous-entendu « tu as peur »)

• On emploie les pronoms toniques après une préposition.

Je pars avec eux.

Je vais chez lui.

1. Complétez avec le pronom sujet adapté : pronom personnel normal ou pronom tonique.

1   Moreau et ……………, nous allons chez Jacques Lavoine.

2   ………….. venez avec ……………, ou …………. nous attendez au bureau.

3   Ne laisse pas les enfants tout seuls, reste avec …………. !

4   C’est ………….. qui oses me parler ainsi !

5   Tu es sûr que ce sont …………. qui sont partis les premiers ?

6   J’adore mon public, je ferais tout pour ………….. .

7   ………….., il me cache quelque chose.

2. Répondez en remplaçant les mots en caractère gras par un pronom tonique.

1   Vous êtes sorti avec Lavoine ?

Oui, …………………………………….

2   Il est rentre avec ses collaborateurs ?

Oui, …………………………………….

3   Vous avez confiance en votre secrétaire ?

Bien sûr, ………………………………

4   Il a peur de ses ennemis ?

Non, ……………………………………

5   Vous êtes jaloux de cette présentatrice ?

Oui, …………………………………….

6   Vous avez réussi grâce à vos admiratrices ?

Oui, …………………………………….

После прочтения главы 3

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre, puis choisissez les affirmations exactes.

1   Jacques Lavoine anime des émissions télé

     a   depuis moins de trois ans.

     b   depuis trente ans.

     c   depuis plus de trente ans.

2   Lavoine devra être tué

     a   le 8 février.

     b   le 6 février.

     c   le 18 février.

3   La lettre a été postée à Paris

     a   dans le XV^e arrondissement.

     b   dans le XX^e arrondissement.

     c   dans le V^e arrondissement.

4   Pour les photos, Jérôme est remplacé par

     a   Chris Dorrison.

     b   Chris Morrison.

     c   Chris Lorrison.

5   Les mannequins font des photos pour

     a   des sorties de bain.

     b   des maillots de bain.

     c   des maillots en lin.

6   Chris disparaît derrière un rideau pour

     a   se maquiller.

     b   se sauver.

     c   changer de maillot.

2. Le journaliste André Lafouine attend l’inspecteur Moreau pour l’interroger sur l’affaire Petersenn. Écoutez le dialogue enregistré et complétez le texte ci-dessous.

— Inspecteur Moreau, s’il vous plait ! Quelques ……………. sur l’affaire Petersenn !

— Je ne peux rien dire pour l’instant !

— Mais pourquoi a-t-il été ……………… ? Vous avez reçu une demande de rançon ?

— Non, nous n’avons rien reçu.

— Mais vous pensez que Petersenn est ……………. ? Vous avez découvert des ……………… ?

— J’espère qu’il est toujours ……………… ! Mais je ne peux pas en être sûr !

— Pourquoi êtes-vous allé au studio Perry ? Vous êtes sur une …………….. ?

— Pour interroger les …………….. de travail de Petersenn. Nous …………….. plusieurs pistes !

— Jacques Lavoine dit qu’il a reçu des …………….. de mort ! C’est vrai ? C’est sérieux ?

— Je ne peux rien vous dire à ce sujet ! Laissez-moi !

— À votre avis, il y a un rapport entre l’ …………….. de Petersenn et les menaces de mort contre Lavoine ?

— N’insistez pas, je ne peux rien vous dire d’autre. …………….. continue…

ENRICHISSEZ VOTRE VOCABULAIRE

1. Voici des mots appartenant au vocabulaire de la photo. Associez chaque mot à sa définition.

1   Synonyme de photo; ce mot peut aussi désigner une idée toute faite, un préjugé.

2   Quand on le feuillette, les bons souvenirs revivent.

3   II sert à tirer de nouvelles photos.

4   II faut s’assurer qu’elle est dans l’appareil, avant de prendre des photos !

5   II est très utile quand il n’y a pas beaucoup de lumière.

     a   La pellicule   b  Le négatif    c  Un cliche    d  Le flash   e  Un album

PRODUCTION ORALE

1. Observez cette photo, tirée du film II est plus facile pour un chameau… Décrivez les personnages: comment sont-ils, où se trouvent-ils, que font-ils ? Qu’est-ce qui attire le plus votre attention ? Pourquoi ? Quelle(s) sensation(s), quelle(s) idée(s) cette photo suscite-t-elle en vous ?

После прочтения главы 4

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement et cochez les affirmations exactes.

1   Martine Chancel est furieuse parce que les journalistes l’ont photographiée en maillot de bain.

2   Elle a trouvé un album de photos chez Chris.

3   Sur une photo, il y a Chris et Jérôme.

4   Sur une photo, elle reconnaît une maison.

5   C’est une villa qui appartient à la famille Petersenn.

6   Les commissaires Moreau et Chancel vont au Vésinet.

7   Ils sonnent pour entrer dans la villa de Lavoine.

8   Dans la villa, il y a Jérôme et Chris.

9   Chris avoue que c’est lui qui a enlevé Jérôme.

10   Chris et Jérôme voulaient devenir célèbres.

11   Martine Chancel va au studio pour arrêter Jacques Lavoine.

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Remettez dans l’ordre les différents moments du chapitre.

a   Moreau enfonce une porte-fenêtre pour entrer dans la villa de Jacques Lavoine.

b   Le commissaire Chancel comprend que Chris et Lavoine se connaissent.

c   Le commissaire se rend au studio d’enregistrement pour arrêter Jacques Lavoine.

d   Martine Chancel est furieuse contre les journalistes.

e   Martine Chancel décide d’aller au Vésinet, chez Jacques Lavoine, avec son collègue Moreau.

f   Jérôme et Chris racontent la vérité au commissaire.

GRAMMAIRE

Les pronoms personnels compléments

Il y a deux sortes de pronoms personnels compléments:

• Les pronoms personnels complément d’objet direct. me te le  la  nous  vous  les

Il regarde l’album. Il le regarde.

• Les pronoms personnels complément d’objet indirect. me te lui  nous  vous  leur

Vous téléphonez à Lavoine. Vous lui téléphonez.

Le pronom personnel en remplace un complément introduit par la préposition de, l’article partitif et l’article indéfini.

Nous voulons de la viande. Nous en voulons.

Ils parlent de leur film préféré. Ils en parlent.

Nous venons du studio. Nous en venons.

Le pronom personnel y remplace un complément introduit par la préposition à.

Elle repense à ce qu’elle a fait. Elle y repense.

Les pronoms personnels se placent toujours devant le verbe dont ils sont compléments.

Je le connais ! Nous en avons parlé

Mais à l’impératif affirmatif, le pronom suit le verbe.

Répondez-lui ! Regardez-le !

Avec les verbes faire, pouvoir, vouloir, devoir, etc… suivis d’un infinitif, le pronom personnel précède l’infinitif.

Nous pouvons lui répondre.

Je veux l’arrêter.

1. Transformez les phrases, en remplaçant les mots en caractère gras par un pronom personnel.

1   Il a décidé d’interroger les témoins.

2   Le commissaire observe attentivement cette photo.

3   Après cette enquête, elle ne veut plus entendre parler du studio Perry !

4   Elle a regardé les photos.

5   Elle a des soupçons.

6   Il a promis aux deux jeunes gens qu’ils seraient célèbres.

7   Regardez bien cette photo !

2. Complétez les phrases avec le pronom personnel approprié.

1   Le célèbre présentateur Jacques Lavoine a reçu des menaces de mort: on ……………. annonce qu’il sera tué sur scène.

2   Comme il prend ces menaces au sérieux, il …………… parle à la police.

3   Lavoine est célèbre, il a peut-être des ennemis: la police décide de ……………. protéger.

4   Mais quelqu’un …………….. envoie d’autres lettres, encore plus effrayantes.

5   Les spectateurs ont été contrôlés, la police …………… a posé des questions sur leur identité, et ………….. a fouillés.

6   Il a peur d’aller au studio d’enregistrement, mais il …………… va quand même.

7   Ces menaces l’ont impressionné, mais quand il est sur scène, il n ’……………. pense plus.

8   Il faut tout …………… dire, si vous voulez que je …………… protège ! dit le commissaire à Jacques Lavoine.

9   Chris et Jérôme se connaissent, je …………… ai vus ensemble hier soir au cinéma, je ……………. ai même parlé, affirme le témoin.

ENRICHISSEZ VOTRE VOCABULAIRE

1. Choisissez pour chaque expression la définition qui vous semble juste.

1   Une émission enregistrée passe

     a   en direct.

     b   en différé.

     c   seulement si on a un magnétoscope.

2   Un feuilleton, c’est

     a   une recette filmée.

     b   une série télévisée.

     c   une page d’actualités.

3   Les coulisses se trouvent

     a   derrière la scène.

     b   devant la scène.

     c   à côté des toilettes.

4   Un plateau de télé, c’est

     a   ce que les présentateurs mangent quand ils ont faim.

     b   l’endroit où l’on enregistre les émissions.

     c   une montagne où il y a des émetteurs de télé.

5   Un cameraman, c’est

     a   un réalisateur de nationalité anglaise.

     b   une personne qui filme les émissions de télé.

     c   une caméra automatique qui marche toute seule.

6   Une émission de variétés, c’est une émission

     a   sur la littérature.

     b   sur les animaux.

     c   avec des jeux et des chansons.

7   L’audimat permet

     a   de mieux entendre.

     b   de mieux comprendre.

     c   de savoir quelles émissions ont du succès.

PRODUCTION ÉCRITE

1. Vous avez trouvé cette annonce dans un magazine pour jeunes. Comme vous êtes persuadé d’avoir du talent, vous écrivez à l’adresse indiquée: vous vous présentez, vous indiquez quelles sont vos motivations et vous demandez une audition.

Devenir célèbre… en chantant dans le métro…

C’est possible, mais…

Au risque de vous faire jeter par la sécurité,

il vaut mieux être accrédité par la RATP.

Il faut leur envoyer une lettre explicative pour avoir

une chance de décrocher une audition.

Écrivez à

Espace métro accords

102, rue de Charonne

75011 PARIS

PROJET INTERNET

Connectez-vous au site de la chaîne France 2. Cherchez la présentation des émissions suivantes:

Télé matin

Ça se discute

Envoyé spécial

KD 2A

Pour chacune de ces émissions, dites:

1   de quel type d’émission il s’agit (actualité, cuisine, variété, jeu, etc…);

2   à qui elle s’adresse;

3   quel est le nom du (des) présentateur(s);

4   à quelle heure et quel jour elle est diffusée.

Approfondissez votre recherche sur l’émission KD 2A.

— Combien y a-t-il de présentateurs ?

— Quel est leur vrai métier ?

— Quel est le programme le mercredi et le samedi ?

После прочтения главы 1

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre puis cochez les affirmations exactes.

1   Joseph et Augustin sont deux éboueurs.

2   Augustin aperçoit le corps d’un homme.

3   L’inspecteur Grognard s’occupe de l’enquête.

4   L’homme est mort à cause d’un coup de revolver.

5   On a retrouvé le cadavre au milieu d’une place.

6   La victime s’appelait Hervé Morillon.

7   Selon les policiers, il s’agit d’un crime passionnel

ENRICHISSEZ VOTRE VOCABULAIRE

1. Lisez le document suivant et répondez aux questions.

Le Grand Lyon

Recycler et traiter: les solutions d’avenir

Aujourd’hui, la Communauté urbaine s’attache à développer la collecte sélective des ordures ménagères. Étendue à 300 000 habitants en 1997, elle concerne la totalité de la population depuis 2001. Le tri des déchets ménagers concerne le papier-carton, les journaux-magazines, les plastiques, les métaux et le verre. Les ordures ménagères sont incinérées dans deux usines récentes de Lyon-nord et Lyon-sud. Ces deux unités, grâce à un traitement des fumées de haute technologie, sont en dessous des normes de rejets acceptées par l’union européenne. Ce système permet de chauffer l’équivalent de 62 000 logements, et de fabriquer de l’électricité. La collecte du verre permet de recycler plus de 11 500 tonnes de verres. Avec en outre ses 13 déchetteries, le Grand Lyon poursuit une politique rigoureuse en matière de gestion des déchets.

1   Comment s’appelle le fait de sélectionner les déchets ?

2   Comment s’appellent les déchets non industriels, mais produits par les familles ?

3   Quelles sont les matières qui peuvent être sélectionnées pour être recyclées ?

4   Comment s’appelle l’endroit où les déchets sont enterrés ?

5   Trouvez un mot synonyme de « habitation ».

6   Trouvez un mot synonyme de « déchets ».

GRAMMAIRE

L’expression du temps

• Depuis que introduit une proposition de temps qui marque une action qui a commencé dans le passé et qui se poursuit dans le présent.

Depuis qu’ils font ce métier, c’est la première fois qu’ils trouvent un cadavre !

Depuis qu’ils ont commencé leur enquête, ils n’ont encore pas trouvé d’indices intéressants.

• Quand et lorsque introduisent une proposition simultanée à la proposition principale.

Quand on fait une enquête, on doit chercher des indices.

Lorsqu’ils sont arrivés sur les lieux, ils n’ont rien remarqué d’anormal.

• Dès que marque le moment précis où une action commence par rapport à la principale.

Dès qu’il a vu le corps, il a fait arrêter le camion.

Dès que l’inspecteur est arrivé, il a remarqué un billet par terre.

• Tant que marque une action projetée dans le futur, qui indique un but à atteindre, une finalité.

Ils continueront l’enquête, tant qu’ils n’auront pas trouvé le coupable.

1. Complétez, selon le sens, avec dès que, quand, lorsque, depuis que. Pour certaines phrases, il peut y avoir plusieurs possibilités.

1   …………… je travaille dans ce bureau, je ne suis jamais arrivé en retard.

2   Je ne partirai pas d’ici, …………… tu ne m’auras pas répondu.

3   …………… elle lit, elle aime bien écouter de la musique.

4   …………… tu m’as appelé, je t’ai répondu.

5   …………… je fais du sport, je n’ai plus mal au dos.

6   …………… il y a de la vie, il y a de l’espoir !

7   …………… j’ai appris la bonne nouvelle, j’ai couru la lui annoncer.

8   Téléphone-moi …………… tu arrives !

9    Il pourra déménager ………….. il aura trouvé un appartement plus grand.

2. Terminez ces phrases selon votre fantaisie.

1   Dès que j’aurai 18 ans ……………..

2   Quand les poules auront des dents ………………

3   Depuis que je l’aime, ……………..

4   ……………., il y aura des guerres.

5   ……………., les rêves deviendront réalité.

После прочтения главы 2

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre puis cochez les réponses exactes.

1   Qu’apprend-on sur la victime, Hervé Duval ?

     a   II était très riche.

     b   II a habité rue Juiverie.

     c   II avait changé d’adresse récemment.

     d   II habitait maintenant rue E. Herriot, dans un studio luxueux.

     e   II travaillait sous contrat dans une boîte.

     f   C’était un travailleur très sérieux.

     g   II voyageait beaucoup.

2   Qu’est-ce qui met les inspecteurs sur une nouvelle piste ?

     a   Un coup de téléphone anonyme.

     b   Un télégramme.

     c   Une déclaration d’un témoin.

     d   Une lettre anonyme.

3   Qui est mis en cause dans ce crime ?

     a   Un danseur.

     b   Un animateur.

     c   Un chanteur.

2. Bonnard va interroger la concierge de Duval, rue Juiverie. Écoutez bien le texte enregistré et dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.

1   Duval a été assassiné dans l’après-midi.

2   La concierge n’aimait pas Duval.

3   Ca fait presque un mois que Duval a déménagé.

4   La concierge connaît sa nouvelle adresse.

5   Il habite 35, rue du Président Herriot.

6   Duval recevait beaucoup d’amis dans son appartement.

7   Il travaillait le jour.

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Lisez attentivement les documents ci-dessous puis complétez le tableau.

AU COCON D’OR

Bar – Cocoon Pub

C’est Guiness Pression

Adelscott Pression

Irish coffee

Ce sont des jeux (fléchettes, tarots…)

C’est les apéri-jazz, certains jeudis à 20h

C’est tous les jours de 8h à 1h du matin, les samedis de 20h30 à 1h

19, rue d’Alsace-Lorraine – 69001 Lyon – tél : 04 78 48 39 45

LE PHŒBUS

22, rue Pouteau, 1^er

tél : 0478665342

Ouv. Tlj de 17h à 3h, WE 17h-4h. Pression 1,5 € (2€). Cocktails 5 €.

Si tu veux boire à t’affaler sur le comptoir

C’est au Phœbus, ami, qu’il faut aller le soir.

Tu trouveras là la fine fleur de la Croix-Rousse

Des gens qui se trémoussent, de la bière qui mousse

Une ambiance du tonnerre, des groupes à se rouler par terre,

Mais les soirs de fête, prévoir le masque à gaz pour la fumée de cigarette.

LE RADIANT

1, rue Jean Moulin, Caluire

Place : 10 à 25 € tarif normal, 8 à 18 € tarif réduit.

Attention, car vous avez déjà manqué. Édith Mitchell et La Périchole d’Offenbach. Ruez-vous au Radiant et vous pourrez encore applaudir P. Timsit le 8 novembre, F. Perrin dans Célimare le Bien Aimé d’E. Labiche le 25 novembre, Alex Métayer, le Ballet National Hongrois. Le Radiant, c’est une salle magnifique et modulable, une programmation fantastique (Opéras, concerts, ballets, conférences, One Man Show : au total plus de 26 spectacles), et une vue imprenable sur les Monts d’Or. Amateurs, notez que le Radiant retrace en 4 spectacles l’épopée du jazz : Au Fil du Jazz I, II, III, IV les 17/11, 15/12, 19/01 et 9/02. Que vous dire de plus, sinon que vous reviendrez au Radiant par passion.

AU COCON D’OR

Adresse

Téléphone

Boissons

Musique

Ballets

Jeux

Conférences

Horaires d’ouverture

Prix de l’entrée

Prix des consommations

После прочтения главы 3

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre puis cochez les réponses exactes.

1   Gil Dalloway est en train

     a   de tourner un film.

     b   d’enregistrer un disque.

     c   d’enregistrer une émission de variétés.

2   Il se trouve à

     a   Lyon.

     b   Paris.

     c   la maison de la radio.

3   Il affirme qu’après son concert

     a   il est allé au restaurant.

     b   il est allé à son hôtel.

     c   il est allé se promener.

4   Bonnard décide de

     a   souffler.

     b   bluffer.

     c   menacer.

GRAMMAIRE

Les pronoms relatifs qui  que  où

Le pronom relatif sert à unir deux propositions, la principale et la relative; il remplace un mot de la proposition principale, appelé antécédent.

• Si l’antécédent est un complément de lieu ou de temps, on emploie le pronom relatif où

C’est l’hôtel où Duval est descendu.

Duval est mort le soir où vous avez chanté à Lyon.

• Si l’antécédent est sujet de la proposition relative, on emploi qui.

La secrétaire qui accueille l’inspecteur n’est pas très sympathique.

• Si l’antécédent est complément d’objet direct du verbe de la proposition relative, on emploie que.

Il refuse de répondre aux questions que l’inspecteur lui pose.

Qui ne s’élide jamais devant une voyelle.

Dalloway est un homme qui aime le succès.

Par contre, que s’élide devant une voyelle.

L’homme qu’il a rencontré est mort.

1. Complétez ces phrases avec qui, que, où.

1   Il refuse de répondre aux questions ……………….. le commissaire lui pose.

2   Il dit qu’il ne connaît pas l’hôtel ……………… Duval a dormi.

3   Je ne connais pas l’homme …………….. vous avez retrouvé mort.

4   J’ai un témoin ……………. vous a vu.

5   Il prépare l’enregistrement d’une émission ……………. sera diffusée le mois prochain.

6   L’inspecteur connaît le collègue ………………. l’accueille à Paris.

7   Mardi, c’est le jour Dalloway a chanté à Lyon.

2. Formez des phrases en reliant les propositions suivantes par un pronom relatif.

1   J’ai interrogé un témoin

2   Il pleuvait le jour

3   Je voudrais les adresses de tous les hôtels

     a   ……….. vous êtes descendus pendant votre tournée.

     b   ………. vous a suivi après le concert.

     c   …………  j’ai chanté à Amsterdam.

После прочтения главы 4

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre et répondez aux questions.

1   Est-ce que Dalloway a rencontré Hervé Duval le soir du crime ?

2   Depuis combien de temps Dalloway et Duval se connaissaient-ils ?

3   Qu’est-ce que Dalloway a volé à Hervé Duval ?

4   Que voulait Duval en échange de son silence ?

5   À Lyon, de quoi Duval a-t-il menacé le chanteur ?

6   À qui Dalloway a-t-il parlé ?

7   Que lui a donné Philippe ?

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Cochez (?) si l’information ne se trouve pas dans le texte.

Gardez vos idées pour vous !

Vous en avez des fourmis dans les mains, tellement l’envie d’écrire vous démange. Mais, pour vous faire publier, c’est une autre histoire. Première précaution pour que votre texte ne soit pas pillé, protégez-le en l’envoyant à une société d’auteurs. Il en existe trois : la SACD (pour les scénarios et les pièces de théâtre), la Société des gens de lettres (SGDL) et le Syndicat national des auteurs et compositeurs (SNAC).

Cout : entre 32 et 46 €, mais votre œuvre est protégée pendant cinq ans. Le manuscrit doit être dactylographié uniquement en recto et relié. Pour sélectionner les maisons d’édition, contactez « la Maison des écrivains » qui édite des listes d’adresses et reçoit sur rendez-vous les lundis et vendredis, entre 15 h et 18 heures. Aucune nouvelle ? N’hésitez pas à passer un coup de fil et faites une nouvelle vague d’envois au bout de trois ou quatre mois.

D’après Phosphore

1   Il est prudent d’envoyer ses œuvres à une société d’auteurs.

2   Les compositeurs doivent envoyer leurs chansons à la SACD.

3   L’inscription à une société d’auteurs est gratuite.

4   Le siège de la Société des gens de lettres se trouve à Lyon.

5   Pour avoir les adresses des maisons d’édition, il faut contacter « la Maison des écrivains ».

6   « La Maison des écrivains » est ouverte tous les jours au public.

7   Les œuvres sont protégées 5 ans.

8   Tous les ans, il y a beaucoup de cas de plagiat.

После прочтения главы 5

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoutez l’enregistrement du chapitre puis cochez les affirmations exactes.

1   Muriel et Chantal sont deux détectives privées.

2   Chantal est la fille de l’inspecteur Morillon.

3   Chantal et Muriel ont assisté au concert de Dalloway.

4   Après le concert, elles ont suivi le chanteur.

5   Morillon a donné l’autorisation à sa fille d’aller à ce concert.

6   Chantal et Muriel sont les auteurs du billet anonyme.

2. Chantal interroge son père sur l’affaire Dalloway qui la passionne. Écoutez le texte enregistré et corrigez si nécessaire.

1   Papa, alors tu as vu Gil Dalloway ! Tu lui as parlé ?

2   Oui, je l’ai interrogé.

3   Mais comment il est fait ?

4   Il est comme tous les hommes… mais tu sais, il n’est pas dans une très bonne situation.

5   Pourquoi ? Ce n’est pas lui, le meurtrier !

6   Non, ce n’est pas un assassin… mais c’est un tricheur !

7   Un voleur ? Mais il est riche ! Il n’a pas besoin de voler !

8   Il n’a pas volé d’argent… mais il a chanté des chansons qui n’étaient pas de lui… C’est grave !

9   Tu crois qu’il va aller en prison ?

10   Je ne sais pas. En tout cas, il va avoir des problèmes.

11   Alors, il ne chantera plus ?

12   Tu sais, avec ce scandale, je crois que sa carrière est jolie !

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Associez les personnages à leur profession et à leur rôle dans l’histoire.

A   H. Duval B   Joseph C   Bonnard D   Morillon E   Muriel F   Chantal G   Dalloway H   Philippe

a   éboueur b   lycéenne c   impresario d   lycéenne e   inspecteur f   chanteur g   inspecteur h   auteur-compositeur

1   écrit une lettre anonyme. 2   mène l’enquête. 3   est assassiné. 4   frappe un homme et le tue. 5   est victime d’un chantage. 6   interroge un suspect. 7   suit un chanteur très connu. 8   trouve un cadavre.

2. Associez maintenant chaque personne à une action précise de l’histoire, puis rédigez le résumé de cette énigme policière.

A   Joseph B   Bonnard C   Dalloway D   Hervé Duval E   L’histoire F   Chantal

a   habitait b   se déroule c   a entraîné son amie d   ramassait les poubelles e   s’est rendu f   a chanté

1   au Radiant. 2   à l’écart. 3   sur un quai du Rhône. 4   à Paris. 5   rue E. Herriot. 6   à Lyon.

PROJET INTERNET

À LA DÉCOUVERTE DE LYON

Connectez-vous au site de l ’Office du tourisme de la ville de Lyon.

Cliquez sur le lien « Lyon patrimoine mondial ».

• Au confluent de quels fleuves se trouve la ville de Lyon ?
• En combien d’arrondissements cette ville est-elle divisée ?
• En cliquant sur la carte, sur le quartier du vieux Lyon, vous pouvez faire une balade dans le vieux Lyon où habitait Hervé Duval. On vous signale des monuments à voir rue Juiverie. De quoi s’agit-il ? À quelle époque remontent ces monuments ?

Sur la petite carte de la ville, cliquez maintenant sur le premier arrondissement.

• Quels vestiges trouve-t-on dans le premier arrondissement ?
• Que sont les traboules ? Quelle est l’origine de ce mot ?
• A quelle époque remontent les premières traboules ?

Cliquez sur le 4^e arrondissement.

• Au Moyen Âge, qu’était « La Croix-Rousse » ?
• D’où vient le nom « Croix-Rousse » ?
• Quand ce quartier a-t-il été absorbé par la commune de Lyon ?

La soie

Pour trouver ces informations, revenez au site de l’Office de Tourisme, et cliquez sur le lien « Soie ».

• Quelle est la date officielle de la naissance de l’industrie de la soie à Lyon ?
• D’où venaient les vers à soie ?
• À quoi est dû le déclin de l’économie lyonnaise de la soie ?

Trouvez le lien avec La Maison des Canuts (dans le lien « Musées et Monuments », insérez le mot « canut » dans la fenêtre de recherche…).

• Qui étaient les Canuts ?
• Quels instruments peut-on voir dans ce musée ?
• Quel souvenir pouvez-vous rapporter de votre visite dans ce musée ?

L’institut Lumière

Trouvez le lien avec l’institut Lumière.

• Quels sont les prénoms des frères Lumière ?
• À quelle époque ont-ils vécu ?
• Qu’ont-ils inventé ?
• Comment s’intitule leur première réalisation ?

La civilisation gallo-romaine

Trouvez le lien avec le musée consacré à cette période.

• Où se trouve ce musée ?
• Quelle période historique ce musée présente-t-il ?
• Quand a-t-il été inauguré ?
• Qu’est-ce que la « table claudienne » ?
• Que représente la mosaïque la plus prestigieuse de ce musée ?